壹、講 題：以繪本導讀，學教養！藉電影賞析，學溝通！
貳、演講札記
「繪本是靜態的電影，電影是動態的繪本。」數十張有組織、有情節的圖書構成一繪本，數十萬張有組織、有情節的圖書並以動態化呈現則構成一電影。因此「圖畫」、「繪本」與「電影」乃系出同門，皆是教養與溝通的媒材。但媒材不是「教材」，需透過「教」的目的性、程序化呈現才稱得上「教材」，藉由「學」的思考、詮釋與內化才稱得上「有意義的教材」！
連續三年幫家庭教育中心的志工上課，從陌生到熟識~初看是張畫，就是一志工；再看似繪本，有故事的味；三見像電影，感受充滿溫度的人性美與續航力。
若說人的「軀體」是素材，則「願力」讓素材變教材，而「行動力」則促成素材的意義化與教材的精緻化，但「續航力」才是志工事業精彩與否的關鍵！
這群家庭教育志工各有各的事業、家庭與煩惱，但仍能排除萬難，或服務，或學習，出錢又出力，就為了讓自我生命的畫筆沾滿顏料，為他人添彩，讓世界增色，共成生命繪本！
期待更多有心人加入志工行列，共同剪輯「施比受更有福」的人生大片，演繹「動靜皆美」的志工人生！
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