@疫情之後首次山野教育訓練~讓我們一起成為超級學生、超級老師！

 

@家庭教育研習~在臺中市中港國小

 

@學溝通的路，開潛能的果，展永續的微笑~彰化縣草港國小親職教育講座

      溝通是歷程、方法、手段、起點，展能是結果、目的、終極目標、終點，要開個人與家庭的潛能，要發揮溝通加乘效果，避免親師生彼此牽制的負果。

    開發潛能的目的，不是要孩子成為「人生贏家」？而要成為「人生幸福家」，因人生常無誰輸誰贏？多是雙輸雙贏!

    學習目的為清心、安心，人體最重要的器官是心不是腦，人心最重要的功能是情意、是態度，不是認知，人生最重要的目的是幸福、不是成功！

    今日共學溝通的路，並實踐應用於生活之中，透過此一清心、安心歷程，以和諧家庭關係，溫柔親子感情！

@數位輔導關係的建立與班級經營~在靜宜大學

         感謝何曉琪教授的推薦，讓我重溫輔導之夢，回首輔導工作的一路走來，真非「酸甜苦辣」四字可以道盡！期待此次輔導經驗分享，對於「數位學伴計畫」 的大學伴們有所助益，對於位處偏鄉的小小學伴們亦能有所滋養！特喜歡「數位學伴計畫」中的一段文字~「在計畫中，比起學科成績的提升，我們更強調「陪伴」的重要性，我們期待大學伴和小學伴將彼此陪伴，成為彼此生命中微小，但溫暖的力量。」

@班級經營、親師溝通與輔導之策略~在永順國小

             感謝義朗校長的邀約，讓我有機會把去年一整年所作、所為與所思，進行一次完整回顧與省思！相片中孩子稚嫩的臉龐與今對照，似乎成熟不少！凡走過必留下痕跡，希望這痕跡刻在孩子的身、刻在孩子的心，更刻在孩子的生活與未來！ 

＃欣賞永順國小校園的美麗與寬闊，更欣賞義朗校長對團隊成員的鼓勵與提攜，那午後校長室內的專業對談讓我獲益良多!

@圓一個「少教、自學、成就多學」的教育夢

編本補充教材，減少課堂抄寫，就能增加與生對話交融時間；

印冊寫作學堂，引導自學思考，或可符應少教多學新趨勢。

教育從來不是輕鬆事，常需耐繁、耐雜、耐寂、耐人性，

所幸~透過再多一點「想像性的實踐」，也許能自娛又育人！

@609開學事項「真心話」或是「大冒險」？

 一、再次提醒爸媽，安親班只是親職責任的部分代理人，絕不能完全信任、全然託付本該屬於父母「該盡、該陪、該教、該享」的親職責任與生活樂趣。作業每週請至少兩次「親自檢查」後簽名！(此一作為既可督促孩子，也可督促安親班)相關文具、潔牙用品、作業…尚有缺漏者，請提醒孩子盡快備齊，每日分發的相關表單，懇請家長盡早填寫交回。

二、如果有空，懇請爸媽每學期至少一次主動聯絡老師、談談孩子的情緒、學習與興趣，或是喜努與哀樂，甚至讚美一下老師也很好，孩子、家長、老師都需要互相親近與鼓勵的喲！就時間觀點言，老師打電話給家長，您孩子所占的比例是1/29，如果家長主動打電話給老師，您孩子所占的比例是1/1，是100％！您的孩子更看在眼裡、暖在心裡，不僅心生警惕，更心懷感恩，也感受情意！

三、本班急需「額溫槍」一支，用以在校量測本班學生體溫用，若家中有多餘的額溫槍，盼能借給609班於疫情期間使用，謝謝！(教育局規定學生每天要量3次體溫~早上出門之前1次，早修之前1次，午休之後1次)

四、相關帳號及新密碼，今天已印給學生，並在學校個別上網測試完畢，提醒孩子妥為保存與保密，因為會不會「再次停課」？何時「再次停課」？很難說!我們隨時要做好萬全的準備！

五、為回應孩子的需求，本學期國數作業量會減少，但經常會出「線上回家作業」，讓「有能力、有動機、想自我提升的孩子」可以自學~進行加深、加廣、加心、加自信的學習。

六、為避群聚，本學期學校不提供<提早到校證>，校門7：00開，但7：15分才能進教室。

七、需提早離校者，可到學務處拿申請單。

八、午餐、課照班、社團、桌球繳費採「同項扣抵」 (即上學期有參加同一項目尚未退費A元，本學期又要參加同一項目需交B元，則僅要交「B－A」元即可)

九、班親會預定9/17(五)晚上舉行，實體或線上辦理，學校尚未確定！但我的分享主題已確定：「以家為起點，讓孩子成為有情又有義的『地球人』！」

     609導師 洪銘鍵 敬上 110/9/1