北勢國小 6月份家長成長學苑

壹、時    間： 104年6月25日

貳、地    點： 本校校史室

叁、討論主題：「婚姻教育」

肆、講    師： 洪  銘  鍵

伍、活動相片：

陸、講義內容：

壹、「婚姻教育」定義

    增進夫妻及家庭的穩定與滿意，並改善夫妻及家庭關係之品質的教育活動。

貳、「婚前教育」的定義

   對於未婚者，提供有關婚姻的相關課程與活動，藉此促進使其瞭解婚姻的意義與內涵，並

   提昇經營婚姻生活的能力。

叁、「婚姻教育」的對象與取向

  一、所有成年人（迷思：「婚姻有問題的人才須要教育」。）

  二、婚姻教育以「預防」取向出發   

肆、婚姻教育的重要性

一、婚前教育能幫助將婚者檢視未來婚姻中的危險因子，重新評估雙方適合度。

二．提供婚姻階段將出現的各種歷程的資訊，協助面對不同發展任務之挑戰，調適關係。

三、幫助伴侶了解「承諾」是維持長期健康關係的基本原則。 

四、健康婚姻關係有助於長壽，也有助於提高薪資及儲蓄。

五、認識公私部門的社會資源，需要諮詢協助時知道去哪裡求援。

伍、婚姻教育策略

一、觀 念：幸福婚姻是可以學習的，降低負向互動，提升婚姻滿意度。

二、時 機：配合受教者的生命階段。

三、方 式：以成長團體取代傳統演講，課程需維持6-8週以上方能出現成效。

四、帶領人：不以專業人員(畢業於大學相關科系)為限。

陸、「婚姻關係的建立與維繫」理論

  一、婚姻關係「形成」：（一）相容模式（二）社會交換模式（三）人際互動模式

  二、婚姻關係「維繫」：（一）婚姻品質（二）婚姻穩定（三）婚姻成功：滿意vs幸福

  三、婚絪關係「結束」：

   （一）克服離婚傷痛：Duck關係解組四階段：內心、雙人、社會、再出發（階段）。

   （二）討論婚姻關係結束的歷程，對婚姻可能的貢獻：

1預防婚姻瓦解及修復2幫助個人或家庭走過離婚調適期3發展再婚準備方案參考。

◎ 參考資料：1040618取自http://www.cfe.ntnu.edu.tw/ViewRet.aspx?CDE=PGE3020&TYP=RTP20100629150422Q7G&BCDE=RET2010070715203096Z

北勢國小 6月份志工樂活讀書會

壹、時    間： 104年6月25日(週四)晚上

貳、地    點： 本校校史室

叁、討論主題：「有人不愛你了，你可以怎麼做？」

肆、導    讀：林 耀 明

伍、主    持：洪 銘 鍵

陸、活動相片：

家庭教育中心電子報-《幸福悠遊站》第5期出刊囉!

親子教養,婚姻經營,家庭教育教學設計通通在裡面,敬請點閱參考

http://family.tc.edu.tw/epaper/product/5/

「折翼天使的生命對待」~ 電影「逆光飛翔」親職教育教學設計

壹、電影賞析前的引言

  一、教養其實很簡單但又很困難，簡單在只做兩件事~「身教與言教」，困難在要重複做兩件事~「堅持、再堅持」。

  二、何謂「身教」？是「請你跟我這樣做」，而不是「請你『照著我說的』這樣做」。

  三、資訊氾濫的年代，學得多不一定是好事，學的越多可能壞得越快，因此需要以言教來幫助孩子明辨是非。

  四、今天我們要透過電影來教小孩、教自己，怎麼教呢？以下我有幾個建議：

   （一）找出影片中的「名言佳句」~有感覺、印象深刻的話。

   （二）思考你的心得與你發現的問題？（幫孩子、也幫自己出一張學習單吧！）

   （三）思考完後，與我提供的「學習單」、「指引單」進行對照，看看您想的和我想的有什麼不一樣？

   （四）把您的肯定句變成否定句？然後跟小孩討論？也跟自己討論？

  五、請和孩子共同完成學習單，然後交回輔導室，我們將擇優頒獎並將優秀作品公告在校刊上。

貳、電影觀後學習單

  問題一：面對困難、遇到挫折時，你要如何排解壓力、抒解心情呢？你可以怎麼做？你

        可以怎麼想？請找出一句「名言佳句」來鼓勵自己？

  問題二：回想你的學習與生活經驗，哪些事 是 你可以「自己控制管理」的？哪些事 不是 你可以「自己控制管理」的？是「真的無法」自己控制管理嗎？是「真的可以」自己控制管理嗎？

  問題三：你覺得裕翔是幸運的人、還是不幸的人？哪裡幸運？哪裡不幸運？為什麼？

  問題四：回想一下，這個禮拜在你身邊（上）發生什麼好事？發生什麼壞事？為什麼你會認為它是「好事」？為什麼你會認為它是「壞事」？「好事」真的好嗎？「壞事」真的壞嗎？

叁、電影導讀指引單

  一、佳句摘要

 （一）每一次都照別人說的方向飛，但這次我要朝我自己要的方向飛！

 （二）不去比賽別人就看不見我嗎？

 （三）跳舞是什麼樣子？（○○是什麼樣子？…）

 （四）不急！不急！聽聽你心裡的聲音，慢慢的往前走，相信你的呼吸、感覺與節奏！

 （五）我也想知道－自己能做多少！

 （六）是因為看不見，才給他第一名嗎？

 二、我的心得

 （一）下樓梯很簡單嗎？每個人的難與痛皆不同，可以向光，誰願意逆光！平常走的路在施工，怎麼辦？每個人都要學習「轉彎與繞路」、學習「非志願性的逆光飛翔」、學習「當個負責又快樂的折翼天使」。

 （二）如果沒有辦法做的比別人好，至少可以做的比別人更快樂！那是你使盡全力後，唯一可控之事。你可以暫時丟下你的擔憂，榮耀與拐杖，脫離常軌、體驗暫時的新生。

 （三）無光的世界，每一步都需要莫大的勇氣，每一橫逆出現，都有老天爺的道理，回憶、想像－你逆光的畫面，那是生命動力來源與智慧的開端。

 （四）這次雖沒得獎、沒成功？但心開了、眼開了，「心開眼開」正是下次成功的前奏曲，「逆著光，朝我的方向飛！」

   （五）「折翼天使」四字，你看到的是「折翼」？還是「天使」？樂觀與悲觀常在一念之間！哪怕「折翼」，但依舊是「天使」，還是個「認真、快樂又有所貢獻的天使」。

   (本文刊登於 臺中市家庭教育中心「幸福悠遊站」電子報 第五期        http://family.tc.edu.tw/epaper/apps/mobile_web5/        )

創意玩教案，老師也瘋狂

活動名稱：「課程與教材設計工作坊」

講題: 「創意玩教案，老師也瘋狂」

時間:104年5年28日

地點:靜宜大學 師資培育中心

感謝：師培中心馨文的演講邀約，謝謝工作坊學員的創意思考與教學，短短30分鐘要

      創發教案，又要上臺試教，難為你們了！創意之花滿室飛舞，施之於我者少，

      受之於你們多，感恩!