明道國一新生班親會 個人筆記整理與心得

       
壹、專業的自信：
   一、歡迎各位一起來談教育。
   二、相信我們，這是一個專業的團隊。
   三、不管政策怎麼變，我們很用心解讀政策， 並將其落實在我們的行動中。
   四、「教育可以不一樣」，這句話代表背後有期 待。能自編教材的老師不
            多了。希望各位可以看見我們的不一樣。進明道，是入寶山 ，千萬不
            要空手而回。
          －＞校長、主任、教師都能侃侃而談，展現專業 ，陳述理念，是美好
                  的開始。

貳、課程的目標：
   一、鐘不敲非鐘，歌不唱非歌。 －＞生不問非生，師不省非師，功能彰顯，
          即成大師。
   二、課程就是一切，一切都是課程。 －＞享受課程 ，鑽研人生。
   三、課堂外的天堂~社團、比賽、補救教學、閱讀 －＞視角改變，補習班也
          可是另一種天堂。
   四、規劃、分類，然後整合成「學習地圖」 －＞國二要學的，國一就要開
          始準備，國三才有樂在求知的心靈空間。
  五、discover yourself（校園中的雕字）。
  六、好學近乎智、力行近乎仁、知恥近乎勇，孔曰 三達德；富貴不能淫、
         貧賤不能移、威武          不能 屈，孟謂大丈夫。（明道禮堂對聯）

叁、教養的態度：
  一、你有沒有溫度？
  二、以身作則，是最好的引導。讓孩子瞭解、發現 －他也有2~3個過人之處。
        （大前研一）
  三、適當的維持教師的權威 －＞對你的孩子是一件好事。
      （讓孩子以他的校服為榮）
  四、孩子的聰明是我們的幸運，孩子的體貼是我們的幸福。
  五、辯論是一種消化、吸收與應用的過程。
  六、態度的建立~思考自己的需要。
  七、教育接棒論：上學親傳師，放學師傳親，重覆之 －＞期待有朝一日，
          棒子可以傳到孩子自己的手中。
  八、下過霜的柿子才會甜，跟挫折相處，與疾病共舞。 跌倒了，站起來，
          或換個地方站起來，或試著找到 可能可以成功的地方。
  九、樂在紀律，心嚮成功。（恭喜你成為甜柿子）
  十、情緒風暴帶來雙輸！ －＞孩子入私校學習，父母也入私校學習。

肆、改革的迷思：
       適性揚材－＞資優教育＋補救教學，卻也不能影響一 般生的權益與需求。

伍、可見的創意： English 之獨秀、12/7成團典禮、學習地圖…。
                                                                                                    銘鍵20130907

教育部102年度 友善校園獎 頒獎典禮

洪銘鍵主任 榮獲<全國傑出學務人員>,於9月9日至教育部參加頒獎典禮
,並與教育部長合影