@雞排魅力無法擋~山野教育番外篇

 都會公園健走行，前衝中停後無力，

師說完攻獎雞排，源源力量心中來，

古說民以食為天，而今確信是名言！

@山野教育行前訓練1~步行至都會公園

    孩子們今天很有毅力的走完全程，很勇敢！「一次走路兩個小時」-這是很多孩子人生的第一次，恭喜他們！謝謝爸媽對戶外教學活動的支持，更要謝謝玥彤媽媽、吟蓁媽媽、兆峻爸爸、鈺華爸媽、泓鈐媽媽的全程協助。孩子回校後開心的吃著家長送的餅乾與飲料，還說好像在開同樂會呢！

    正式課程雖然緊湊，但非正式課程卻也是生活的必須。如何兼顧學校課業、興趣探索、健康休閒...等等生命學問？那可是一道教育的難題！如何安排進度、選擇主題，以符應孩子需求、家長期望？更是所有老師念茲在茲的心頭大事！

@ 509品格智慧獎勵辦法之「三靜書軒」使用權

○獎勵設置意義：身先安「靜」，心才清「淨」，久之，自對人事虔誠、對萬物虔「敬」!

○獎賞學生權利：擁有1場地佈置權 2場地使用權3上課飲食權 （權利時間：一天，但討論課與科任課除外）。

@班親會~讓我眼中有你，你心中有我！

    夜半10點鐘，教室燈火通明，這晚爸媽暢所欲言，談家庭的休閒與專長，也談對孩子的期望與困難！盼望親師共結互助網，我看顧你的兒，你關懷我的女，共同提升親師生觀念透明度，讓我眼中有你，你心中有我！

@聽眾來信之回饋~高年級生接班一個月，可再給與家長一封信

     新接班的第一個月是班級經營與師生關係的首個關鍵期，高年級孩子自主意識逐漸強烈，凡事都有自己的看法與情緒表達方式，基於自我防衛或自主詮釋角度，更常不自覺有選擇性記憶與陳述之現象。久而久之，若沒人提醒，就易成為「心機男、心機女」。若同儕之間還有結盟現象，那「負向小團體」將如野火燎原般不可收拾，受害的不僅是局中的親師生三方，還有局外的無辜之學子。此時親師生間的溝通宜多方思考、求證與同理，不宜偏聽一面之詞，更不能「一錘定江山」！

    此一階段，師生間還在互相試探、瞭解與拉扯，就像跳探戈，你進我退，我退你進，師生間的信任度、情感度與紀律性將在進退之間取得平衡?亦或是逐漸鬆離?此時家長的態度與說話技巧就甚為重要！

    在親師合作所建立的正向磁場下，孩子的自律性、品格力、批判力與同理心必將日有所增。願盼在每一次歧見溝通與探索之中，親師皆能靜心攜手成為孩子生命中的貴人，有朝一日，更盼孩子也能「心情事情兼顧、環境心境皆備」，而成他人生命中之貴人！

PS.大半家長晚上才有空看信與思考，所以晚上寄信較合宜，以上供您參考！

@探索教育實驗記~當老師出了很多回家作業時，該怎麼想?該怎麼做?

     今天開第一次班會，昨天先舉行幹部會議進行職前訓練，效果不錯！今天幹部發言皆切中要點、褒貶兼具。今天我出了一個主題讓孩子討論：「當老師出了很多回家作業時，該怎麼辦?怎麼想?怎麼做?」為了切合主題讓孩子身歷其境，前天還特別出了很重的回家作業讓孩子寫，多數皆叫苦連天!

    今天有孩子說：「是因為同學的表現不好，所以老師故意懲罰!」有孩子說：「是因中秋節要放連假了，所以老師要趕進度!」……導師講評時我才說出我心中的答案~

    我說：「忽然出很多回家作業，如同面臨突如其來的人生意外或逆境，面臨逆境時你該怎麼辦呢?我們永遠不知道!『明天和意外哪一個會先到來呀!』」。 

    我又說：「老師忽然出很多作業，如果你還能寫得跟平常一樣好、一樣順，那代表你真的厲害!但很厲害的人又分兩種!一種是能力好又聰明，但聰明不可靠，能力會退化，趨勢會改變。二是能力不好又不聰明，那表示你有守法性，遇事服從規定，使命必達。而且還有生命的韌性、堅強的意志力，以及尋求資源協助的態度與方法，相較之下，我更欣賞後者！」

    看著台下點頭如搗蒜的畫面，我欣喜~這該又是一次成功的「探索教育課程」吧!

@ 生命的平衡之道，是學問更是修行~109年度台中市教育志工特殊訓練在竹林國小

    連續兩天的分享，暢談的主題是：「家庭關係與志工生活的相互影響與平衡」，特別感謝志工長輩對於教育的付出，更欽佩志工夥伴的睿智與聰慧。我總認為人生之財有二：一為錢財，二為法財。錢財：生不帶來，死不帶去，但常帶來 紛爭與官司。法財：生跟著來，死帶著走，還能造福子孫，留名、留德、留自在、留快樂。

    真心欽佩志工夥伴在煩惱材米油鹽醬醋茶之餘，還能撥出時間「累積法財、福慧雙修」！在此要致上我12萬分的敬意！也期待這兩天的分享有助於志工夥伴面臨生命多元角色與期待之下，學習如何避免家庭職責與志工任務的衝突，以創造內外雙贏的局面。

    一言以蔽之，轉換角色，必先改變心態、學習技能，然後才能適應愉快、優游自在！擔任志工也是一樣的道理，如何兼顧家庭與志工任務？那可是一門學問，更是一種修行!