@ 在家庭困境裡，看見家人的好，醞釀家庭的美！

(本文刊登於台中市「幸福悠遊站」電子報第10期http://family.tc.edu.tw/epaper/product/10/html/d2.htm)

壹、課程主題：「在家庭困境裡，看見家人的好，醞釀家庭的美！」

貳、學習媒材：《阿嬤的小學堂》  (普通級,片長103分鐘)

叁、劇情簡述：

    七十歲仍一字不識的阿嬤因兒子喪生，獨自照顧七歲養孫女，為看懂兒子生前寄來的日記和信件，決定跟養孫女一起學習認字，卻意外展開趣味十足的學習之旅，更促動阿嬤糾結多年的心事，是一部「讓心變暖的美麗電影！」。

肆、影片情節摘要與親子共學核心概念

一 【情  節】：吃飯時，媳婦先盛飯給自己，再盛飯給婆婆，竟被婆婆責罵！

   【省  思】：在臺灣，先盛飯給長輩是禮貌；在媳婦家鄉，把下面較軟Q的飯留給長輩是體貼。上一代的價值觀、教育觀、溝通方式……和現代小孩有何不同？誰對？誰錯？哪部份對？哪部份錯？什麼時候開始對（錯）？

   【核  心】：「種族習俗文化」的區域水平差異與「新世代價值觀」的時間垂直差異，都屬多元文化教育的一環，有不變的倫理價值，也有與時俱進的觀念轉換，其啟動關鍵在同理共感的態度與溝通。

二 【阿嬤說】：獨自一人寸步難行，但只要一路上有伴，我們就能手牽手勇敢跨出去，就能走出人生的”虎谷”。

   【省  思】：父母，常把時間花在賺錢，再把賺來的錢花在孩子身上。總為孩子遮風擋雨，再把賺來的錢用來為孩子擦屁股，臨老才驚覺-失去銀子、失去孩子、失去青春與歲月！換個方向吧！常把時間花在孩子身上-陪伴孩子，投資家庭；要把錢花在自己身上-教育自己，投資自我，也許人生結局會有所不同！或許生命回憶將更加繽紛！

   【核  心】：生簡單養困難；養簡單教困難；教簡單陪最難；陪簡單放下~難又難！

三 【上學後，阿嬤說】：因為不識字，傻傻過了一生，自己封閉在山上沒能多學什麼！現在我知道，人活著不足以長見識，要用文字去打開這個世界，現在我終於等著「大開眼界」了！

   【省  思】：練習「照樣造句似的思考」，也許能發現另一種人生可能~因為不敢踏出舒適圈，所以總為別人鼓掌而過一生，自己封閉在心上沒能多學什麼！現在我知道，人活著不足以長見識，要用勇氣與行動去打開這個世界，現在我終於學會「為自己鼓掌，並期待享受別人給我的掌聲」了！現在我終於等著「大           開眼界、大開耳界、大開心界」了！

   【核  心】：知識是力量，求知是快樂，覺悟是開始，但沒有行動-什麼都不是！而且是從父母開始！

四 【手燒孩子相片那一刻，阿嬤說】：現在我才知道-孩子！你上國中、大學時的優秀！

   【省  思】：何不現在就多親近、多瞭解孩子生活與學習的喜怒與哀樂！

   【核  心】：享受此時此刻孩子的抱怨，活在當下家人的不完美，人生求「質」，不求「量」；生命求「和」，不求「全」！

伍、 導讀結語

    看過影片、出外旅行、遭受生活磨難後，再回看文字與人生，再重思文本與遭遇，生命詮釋將大不相同！所以要陪讀萬卷書，還陪行萬里路，更要割捨放手讓獨行，才能打開孩子生命窗口，也探尋父母人生風景。嘗試看見自我之美~找到自己最舒適、最自信的樣子；也學習發現他人之美~找到融入人心、與人互動的模式。而且「現在就走，不等有空！」，教養關鍵從非時間有無問題，而在生命優先順序排列的問題！