@ 509品格智慧獎勵辦法之「三靜書軒」使用權

○獎勵設置意義：身先安「靜」，心才清「淨」，久之，自對人事虔誠、對萬物虔「敬」!

○獎賞學生權利：擁有1場地佈置權 2場地使用權3上課飲食權 （權利時間：一天，但討論課與科任課除外）。

@班親會~讓我眼中有你，你心中有我！

    夜半10點鐘，教室燈火通明，這晚爸媽暢所欲言，談家庭的休閒與專長，也談對孩子的期望與困難！盼望親師共結互助網，我看顧你的兒，你關懷我的女，共同提升親師生觀念透明度，讓我眼中有你，你心中有我！

@聽眾來信之回饋~高年級生接班一個月，可再給與家長一封信

     新接班的第一個月是班級經營與師生關係的首個關鍵期，高年級孩子自主意識逐漸強烈，凡事都有自己的看法與情緒表達方式，基於自我防衛或自主詮釋角度，更常不自覺有選擇性記憶與陳述之現象。久而久之，若沒人提醒，就易成為「心機男、心機女」。若同儕之間還有結盟現象，那「負向小團體」將如野火燎原般不可收拾，受害的不僅是局中的親師生三方，還有局外的無辜之學子。此時親師生間的溝通宜多方思考、求證與同理，不宜偏聽一面之詞，更不能「一錘定江山」！

    此一階段，師生間還在互相試探、瞭解與拉扯，就像跳探戈，你進我退，我退你進，師生間的信任度、情感度與紀律性將在進退之間取得平衡?亦或是逐漸鬆離?此時家長的態度與說話技巧就甚為重要！

    在親師合作所建立的正向磁場下，孩子的自律性、品格力、批判力與同理心必將日有所增。願盼在每一次歧見溝通與探索之中，親師皆能靜心攜手成為孩子生命中的貴人，有朝一日，更盼孩子也能「心情事情兼顧、環境心境皆備」，而成他人生命中之貴人！

PS.大半家長晚上才有空看信與思考，所以晚上寄信較合宜，以上供您參考！

@探索教育實驗記~當老師出了很多回家作業時，該怎麼想?該怎麼做?

     今天開第一次班會，昨天先舉行幹部會議進行職前訓練，效果不錯！今天幹部發言皆切中要點、褒貶兼具。今天我出了一個主題讓孩子討論：「當老師出了很多回家作業時，該怎麼辦?怎麼想?怎麼做?」為了切合主題讓孩子身歷其境，前天還特別出了很重的回家作業讓孩子寫，多數皆叫苦連天!

    今天有孩子說：「是因為同學的表現不好，所以老師故意懲罰!」有孩子說：「是因中秋節要放連假了，所以老師要趕進度!」……導師講評時我才說出我心中的答案~

    我說：「忽然出很多回家作業，如同面臨突如其來的人生意外或逆境，面臨逆境時你該怎麼辦呢?我們永遠不知道!『明天和意外哪一個會先到來呀!』」。 

    我又說：「老師忽然出很多作業，如果你還能寫得跟平常一樣好、一樣順，那代表你真的厲害!但很厲害的人又分兩種!一種是能力好又聰明，但聰明不可靠，能力會退化，趨勢會改變。二是能力不好又不聰明，那表示你有守法性，遇事服從規定，使命必達。而且還有生命的韌性、堅強的意志力，以及尋求資源協助的態度與方法，相較之下，我更欣賞後者！」

    看著台下點頭如搗蒜的畫面，我欣喜~這該又是一次成功的「探索教育課程」吧!

@ 生命的平衡之道，是學問更是修行~109年度台中市教育志工特殊訓練在竹林國小

    連續兩天的分享，暢談的主題是：「家庭關係與志工生活的相互影響與平衡」，特別感謝志工長輩對於教育的付出，更欽佩志工夥伴的睿智與聰慧。我總認為人生之財有二：一為錢財，二為法財。錢財：生不帶來，死不帶去，但常帶來 紛爭與官司。法財：生跟著來，死帶著走，還能造福子孫，留名、留德、留自在、留快樂。

    真心欽佩志工夥伴在煩惱材米油鹽醬醋茶之餘，還能撥出時間「累積法財、福慧雙修」！在此要致上我12萬分的敬意！也期待這兩天的分享有助於志工夥伴面臨生命多元角色與期待之下，學習如何避免家庭職責與志工任務的衝突，以創造內外雙贏的局面。

    一言以蔽之，轉換角色，必先改變心態、學習技能，然後才能適應愉快、優游自在！擔任志工也是一樣的道理，如何兼顧家庭與志工任務？那可是一門學問，更是一種修行!

@上一門談情又說愛的課~家庭教育志工訓練在臺中

    今天到臺中市家庭教育中心幫志工上課，巧遇下一堂課的主講者-黃迺毓教授，黃教授是臺灣家庭教育界的大師，當然得當面請教與合照！

    今天還另有兩個收穫，一是與臉友Linling見面了，Linling的藝術輔導專業令我佩服。另一收穫則是認識了成長能量充沛的洪梅香志工。欣喜更多的志工夥伴參與家庭教育這個溫馨、智慧兼具的大家庭，盼望透過夥伴們的協力同行，讓家庭教育的知與行在臺灣各角落生根且發芽，讓人人會談請，促時時肯說愛！

@ 給家長的學生作業說明書

各位家長好：

 為了幫助孩子學習觀察生活、記錄日常、練習寫作，更可跟老師分享心情或想法！故本週開始出了一項作業叫「雙日記」。 「雙日記」其實就是日記，但礙於孩子生活經驗缺乏、觀察力不足，或是作文能力不佳，若天天寫，怕他們沒有足夠素材可寫，或是功課壓力太大，故我讓他們兩天寫一篇，因此稱為「雙日記」。

    另外，今天開始不定期也會多加一項作業~「激勵嘉言錄」背誦，此為著名作家戴晨志先生的著作「激勵高手」 ，我把書中重點打成書摘，讓孩子背誦、討論與應用，希望增加孩子寫作的材料，更學習人生面臨逆境的智慧。

    以上兩點，特別在群組裡說明，方便爸媽指導孩子的功課，並分享您的人生經驗、工作甘苦與處世智慧! 謝謝您的教育參與及關心支持!

       509導師 洪銘鍵 敬上