分 享 大 綱
機制:領域會議/課發會/課程發展會議程序:
一、 明確課程圖像/願景
二、參據總綱核心素養、學校願景圖,研訂校本課程目標
三、建立課程「總體」架構,發展各年級「校訂彈性學習」 課程
壹、學校發展swots情境分析-領域會議(3次)
貳、願景建構與課程實踐-領域會議及課發會
-課程發展會議(6次)
´1.一個教育核心:培養學生多元文化觀。
´2.三個學校願景:負責進取、健康關懷、多元創新。
´3.四種學生圖像:自我超越者、公民實踐者、生命探索者、
共好共學者。
´4.四大校本課程:旅讀大地、躍讀享讀、生命經營、數位學習
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