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2026年8月4日
銘鍵老師的演講主題與講師介紹~最新版1150904
各位教育夥伴: (1150904)
您是否困擾於講座師資總千篇一律？是否理論化打高空，台下手機滑成一片？是否淪為笑話式漫談，笑完了，筆記卻抄不到兩句話？
貴單位若有演講師資需求，包括親職教育講座、志工教育訓練、國中小教師研習或大專院校師培課程工作坊，都歡迎與我連絡，個人擁有600場以上的演講與主持經歷，理論實務兼具，以實際輔導個案為基底，以時事議題為佐料，考量教師現場需求，深入破解家長與孩子困境，期待為教育提供「另一扇窗、另一種可能」！茲提供【講題與個人簡介】如下， 「傳播善知識，善知識傳播」，
敬 祝 業務順暢、法財盈盈 臺中市沙鹿區北勢國小 洪銘鍵 敬上
※ 個人簡歷 與 相關專業認證如下：
1.教育部師鐸獎、教育部推展家庭教育績優個人獎(兩度獲獎)、教育部傑出學務人員獎、台灣輔導與諮商學會全國績優輔導人員獎。
2.<臺中市家庭教育輔導團資深輔導員><教育部家庭教育專業人員>。
3.<臺中市高級中等以下學校教師專業審查委員會委員>
4.<教育部校長事件審議會調查員><教育部教師專業審查會及校事會議調查員及輔導員>。
5.教師證由教育部認證加註輔導專長，具備<專任輔導教師>資格。
6.<教育部環境教育人員>認證。
7.<教育部專業回饋人才與教學輔導教師>培訓課程講師。
8.<臺中市108課綱校本課程領導講師>。
9.擔任教務、學務、總務、輔導主任，共13年。
10.600場以上的企業內訓、圖書館、軍警、文化中心、教師研習、家庭教育、志工訓練、師培大學研究所演講，期待為教育提供-另一扇窗、另一種可能。
壹、講
題 介 紹
【2026最新講題】
講題1:班級經營中校園事件處遇之實務與教師心態校準
講題2:共親職的新教養模式~性別平權,家事知多少?
講題3:幼小銜接~成為孩子隱形的翅膀
講題4:不被
講題5:《家族大團圓之「尬」聊生存戰》~家人關係、情緒溝通(SEL)之課程設計與自殺防治
【2024最新講題】(臺中市課程發展委員會委員暨到校輔導增能講題)
講題1:校本課程發展與設計
講題2:素養導向教學設計與實踐
講題3:素養導向評量規劃與實踐
講題4:課程評鑑的規劃與實施
講題5:跨領域課程設計與實施……
【2022最新講題】
＊「性別平權~家事知多少!」 (111學年度臺中市立圖書館~多元閱讀推廣計畫講題)
＊「情緒教育的課程內涵與教育實踐」 (111學年度臺中市幼保研習講題)
＊「校訂課程的深耕與轉化」 (111學年度臺中市課程發展委員會委員增能講題)
【輔導類】
講題1:「以繪本導讀，學教養！藉電影賞析，學溝通！」
【如何涵養孩子正向情緒與陽光特質？在繪本導讀及電影欣賞中，輕鬆學會教養知能與資源應用能力!】
講題2:「特殊教育與逆境家庭的親師溝通與激勵」(生命教育系列講座)
【分享如何激勵特教學生家長與教師自我？成為自我人生的編導，提升自癒能力，避免親師衝突！】
講題3:「以運動成就孩子的五A人生」(身心靈的健康促進系列講座)
【扶輪社相關社團最感興趣的指定成長主題，融合正向管教、生命探索、情緒輔導，做自我人生主人。】
講題4:「破解教養危機，學會幸福祕方！」
【本文獲邀參加2013年廈門市＜海峽兩岸關愛下一代論壇＞，並刊登於＜兩岸家教＞第五期，配合時事、重新編輯、全新詮釋，拓展親師生溝通面向，協助家庭成員共尋生命的出口！】
講題5:「新移民媽媽教養經」
【公私機構新移民成長班熱門教材，以微笑面對生活，再苦，也要笑給天看，生命的光彩才有機會顯現！】
講題6:「性別平等教育 的 腦內革命」
【談性別教育、談平等教育，剖析從「兩性教育」到「性別教育」，你到底支持了什麼？】
講題7:「兒少保輔導 與 課程設計」
【天堂裡的小孩，回憶人世間受虐的一切，淡淡唱出對媽媽的思與念，跪人與貴人就在一念間！】
講題8:「家庭暴力防治與因應~家庭戰爭停看聽」
【如何讓孩子相信自己~可以保護自己，也可以保護家人，更可成為守護家庭幸福的小天使？】
講題9:「家庭教育的內涵、資源及課程設計」
【巡迴各校邀約不斷，以另類觀點及個人教養實例，分享教師面對新興家教議題的喜怒與對策。】
講題10:「婚姻教育與家庭問題~那兩個在家修行的人」
【佳評如潮，是親職教育講座、志工教育訓練及縣市輔導團輔導員增能的熱門教材，熱烈分享中。】
講題11:「學校家庭教育推動經驗分享~深化家庭教育的力量」
【教育部推展家庭教育績優個人獎、臺中市家庭教育輔導訪視連續特優的教育分享！】
講題12:「輔導，行政，讓我歡喜、讓我憂！」
【國家教育研究院主任儲訓班專題講座，分享20年輔導省思與行政甘苦，遠眺教育遠方的彩虹。】
講題13:「從電影中談婚姻、情感與家務的分工」
【生活中很多時候都在演戲，一睜眼就開始演，才能隱藏內心的挫折與憤怒，但這並不代表「沒事」!】
講題14:「網路成癮的問題與教養策略」
【孩子不成癮，父母是關鍵，提升免疫力，從家庭做起，網路是毒品、獨品或讀品?由父母決定!】
【學務類】
講題15:「正向管教導向的班級經營、親師溝通與輔導策略！」
【享受生命品味生活、變化一成不變的教學日子，更須備妥「防止恐龍入侵策略」，避免教育生涯危機！】
講題16:「環 境 教 育，留給下一代的禮物？」
【我們在找尋這一代能留給未來的禮物！但除了節能減碳、除了綠色生活，還能做什麼？】
講題17:「探索環境，探索家庭，走向幸福!」
【臺中市家庭教育中心「愛從家出發」子職教育系列活動~家庭教育探索體驗營 推薦講座!】
講題18:「在探索教育中，看見自己，發現自己，創造自己」
【巡迴各縣市分享~利用探索活動作為教育、輔導工具，協助孩子有效面對事情、處理心情、看見陽光！】
講題19:「中輟生的預防及輔導策略」
【各區公所強迫入學委員會 及 教師輔導增能熱門講題，再思教育的定義? 真能成為千手觀音嗎?】
【教務類】
講題20:「素養導向教學與108課綱解析」
【與其把力道花費在改革的抗拒，或許可以從改革的資源中，尋找提升教學、提升自我的蛛絲馬跡!】
子題1: 十二年國民基本教育 總綱導讀
子題2: 課程綱要 總綱解析與實施準備
子題3: 核心素養的概念 及 其課程轉化
子題4: 彈性學習課程 設計與發展
子題5: 跨領域課程 設計與發展
講題21:「核心素養的概念及其課程轉化」
【教育部教師專業發展實踐方案-專業回饋人才與教學輔導教師課程講師共備教材，絕非罐頭課程!】
講題22:「媒 體 識 讀 教 育，做生命的主人！」
【
講題23:「國 際 教 育~ 公路正義與人本交通」
【教育部 國際教育 優良課程方案徵選，國小教師組全國僅錄取10件作品】
講題24:「休 閒 與 美 感 教 育~玩的燦爛、盡興又寬心」
【教育部《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選，國小教師組全國僅錄取9件作品】
講題25:「發現教師生命軌跡，詮釋教師生涯損益，下一站幸福？？？」
【聽聽別人故事，想想自己故事；看看別人轉彎地方，發現自我心田另外一方，試圖藉由說故事的方式，拼湊時下＜多元性、階段性、勞工化＞的教師生涯樣貌】
【幼兒園】
講題26:「幼兒園家長參與之知與能」
【臺中市108年度教保研習最新教材~父母參與有準備，親子學習就完備，親師生溫柔對待若寶貝！】
講題27:「托育工作的家庭資源與管理」
【臺中市居家托育服務中心 托育人員在職訓練課程，學習家庭資源管理，成就人我美麗人生。】
貳、經 歷 ~ 擔任教務、學務、總務、輔導主任，共13年
台中教育大學、靜宜大學、中臺科大、研究所、扶輪社、陸軍十軍團指揮部…講師、各縣 市(高)國中小教師研習、親職教育、志工訓練、學生講座講師，國立教育廣播電台多次訪 問，臺中市校長及教師專業發展中心講師、臺南市、雲林縣、臺中市家庭教育輔導團增能 講師、臺中市家庭教育輔導團資深輔導員、台中港東南扶輪社、台中東區扶輪社講師、市 立圖書館、世界展望會、戶政事務所、區公所、彭婉如文教基金會、博幼基金會、靜宜大學學生會、國家教育研究院主任儲訓班、教育部專業回饋人才與教學輔導教師課程認證講師、教育部12年國教認證種子講師、豪傑愛心協會、崇德讀經班、光輝道院、台中啟明學校講座講師……其他演講經歷與單位詳見hmj的部落格。
叁、著 作
國民小學輔導組長角色踐行之敘說研究、國民小學教師生涯承諾之個案研究、在「午茶約會」生活美學中，成為「人上人」(親子天下/翻轉教育) 、大肚山之戀~畢業生書信集 、 「生兒育女大哉問」（海峽論壇）……
肆、得獎記錄
教育部師鐸獎、教育部推展家庭教育績優個人獎(103及107年)、教育部傑出學務人員獎、台灣輔導與諮商學會 105年度 全國績優輔導人員獎（全國4名） 臺中市推動社會教育有功人員獎、教育部「全國學生創意偶戲比賽」特優指導（4次）、得獎教案-（教育部）國際教育、五育教材教法（臺中市）家庭教育、品德教育、健康促進…
伍、聯絡方式：（mail）h6m6j@yahoo.com.tw ； （電話）04-26315032
陸、hmj的部落格：h6m6j.blogspot.tw/
2026年7月6日
@銘鍵老師的暑期親職教育講座，開鑼了！歡迎分享與報名喔！
#7/20(一)下午2:00~4:00
地點：（北屯區）紙箱王創意園區
講題：共親職的新教養模式
#7/29(三)下午2:00~4:00
地點：（霧峰區）台灣現代音樂鈴博物館
講題： 從陪伴到支持：打造孩子的幸福成長力
#8/3(一)下午2:00~4:00
地點：大甲麵本家故事館
講題：家長的教養修煉
#報名網址與說明：
https://www.facebook.com/share/p/18z7BdN87i/
2026年6月12日
畢業前給605的孩子上的最後一堂課
孩子們:
七百多個日子瞬間而逝，回憶剎那襲來，在齊眉棍探索活動體驗裡，在東海大學文理大道林蔭下，在深波圖書館電影賞析間，在露易莎咖啡撲鼻香味裡，在都會公園鳥鳴花香中，在午茶約會茶點滋味中……,無一不是我們學習的場域!面對未來，以下幾點則是老師要特別叮嚀各位的~
首先，中低年級新冠疫情的肆虐中，你們無法到校上學，在家線上學習期間,你們喪失了與同學面對面相處的機會,所以你們這一屆與人相處的能力是令人擔憂的!與同學溝通過程中總衝突不斷，動輒發怒，惡言相向,情緒管理是你們首要學習的課題!
其次，屬於疫情之下的「自生世代」，你們是自生自滅?或是自學超群?完全取決於你們自己!國中課程難度陡增，面臨國中升高中的會考壓力，必然苦不堪言！所以請好好把握這個暑假，把老師叫你們留下來的課本、習作再複習一次，有疑難之處，可上因材網自學！
第三，請節制上網、玩電動的時間，省思網路的危險與禮節，切記！若自制力、省思力不足，那3C就會成為毒害人生的現代毒品。在網路上不僅要保護自己,更要避免成為霸凌他人的幫兇,所以發言前、按讚前、傳送前請務必再仔細想三秒!
第四，畢業不是終點，是另一個學習的起點，更是責任負擔的開始！要有危機意識，要有人生備案,幸福不一定永遠都在!請你們務必做最壞的打算，最好的準備。「明天與意外，哪一個會先到來？沒有人會知道!」今天幸福快樂的你，明天可能成為街頭的流浪漢或是躺在床上的病人！學習不能停,山訓與運動也不能停!
第五，讀書有時候也需要一點運氣，努力用功不一定會有好成績，但不努力不用功一定不會有好成績。暫時跑在前面的人也不一定是最後的勝利者，已經成功者請不要驕傲自滿，你的「功成」除了是你努力的結果，你的「名就」更大一部分是父母、師長、朋友，甚至運氣之助！
最後，期待你們，對學習積極、對他人熱情、對環境友善，對學習積極才能養活自己、奉養父母，對他人熱情才能友朋滿屋、得道多助！對環境友善才能累積福田、處處幸運!
有空記得回來看看老師啊!打球、爬山、打屁、泡茶、吃飯都可以！有事更可回來問問老師呢!升學、就業、感情、困惑、喜事都歡迎！
605班導師 洪銘鍵 叮嚀之 2026/6/11
2026年6月4日
@寫給畢業生家長的一封信
各位爸媽好:
以下是我幾年前寫給畢業生家長的一封信,若干年之後重看一遍,問題似乎雷同,困境仍然未解,在孩子即將升上國中之際,也一併將此信提供給各位爸媽參考,或許有助於孩子國中生涯的親師生之相處!
各位爸媽晚安:
還記得剛打完「新接班給家長的一封信」，怎麼現在就要打「畢業前給家長的一封信」？兩封信相隔七百多個日子，不知孩子是否成長了？懂事了?也不知兩年前我在信中給各位家長的承諾是否如數如質的完成？我的教學與班級經營績效報告放在三個地方，一個放在我的部落格裡，一個放在各位家長的眼睛裡，一個放在609孩子的心坎裡，還請各位爸媽幫我檢視是否有不足之處?是否有未完成之處?是否有失禮之處?讓我有改進的空間，以造福下一屆的孩子!
這兩年來，我看到班上少許家庭親子相處、管教的情形，著實令我擔心！（當然有更多的是模範父母、認真家長，真是令我敬佩又欣賞！） 面對正值叛逆期的國中孩子，今天我要以一個資深家長的角度，分享我自己親子教養、親師相處的觀察與做法，期待對孩子未來三年的國中生涯、對您家未來親子、親師的相處有所助益：
一、老師都是偏心的
如果你經常主動跟老師溝通、聯絡、配合，不知不覺中，老師就會對你的孩子特別敏感，作業批改特別認真，有好康的就會先想到你的孩子，該糾正輔導通知的就會更加及時。從另一個角度來看，其實這不叫「偏心」，這叫做「人性」！
二、老師也是人，也需要被鼓勵
親師生都是人，都須被尊重，都須被有禮的對待。每個人都有壓力、都有情緒，家長跟老師講話的態度、口氣就是孩子跟老師講話的態度、口氣，這是模仿、是學習！當孩子不尊重老師時，學校教育的效力將直線下降，而老師的教育熱忱在這樣的氛圍下也將逐漸消耗，而趨向保守管教、平庸教學，受害最大的正是孩子！
當老師、孩子有好表現、想要有所表現時，請家長不吝且即時的給予鼓勵，一句話、一個貼圖、一通短暫的電話、聯絡簿上兩句溫馨文句都能讓老師、孩子快樂一整天，並且更加願意在假日、夜晚繼續為教育與學習埋頭苦幹！
三、國中的孩子，不是你的孩子
國中的孩子，在身材上已長大成人，在心理上「想要長大成人」，他們生活的重心是同學，不是家庭；他們成長的焦點是尋求認同，不是學校功課；他們權利的主張是自我決策，不是父母首肯！他們大部分時間已不是爸媽的孩子，他希望爸媽把他們當成朋友同理對待！
但因著孩子個性、家庭文化、家庭經濟、家庭階段的不同，父母必須在與孩子對話中，在孩子成熟度與自律性考量裡，建立起孩子心中那條線，那是倫理之線、自律之線、批判思考之線、創意之線！「民主開放」與「縱容溺愛」常在一線之間！「人本教育」與「本人教育」常被混為一談！這分寸雖難拿捏，但仍得盡力尋求與嘗試！
四、千萬不要用要求國小老師的標準來要求國中老師
國小老師是包班制，包山包海，包吃包玩，包全科，因為他的課都在同一班。國中老師是專任制，他必須上很多班的課，導師跟孩子相處的時間並不長，所以請不要用要求國小老師的標準來要求國中老師，如果他願意，那恭喜你！如果他不願意，那很正常！
五、老師只陪你孩子兩、三年，但你卻得陪孩子一輩子，或「賠」孩子一輩子
所以不要把所有教育責任都丟到學校老師身上，更不可把教養責任都外包給補習班，再成功的事業都弭補不了家庭的失敗、婚姻的破碎、親子關係的冷漠！父母在外奮鬥的最終目的，不正是為了家庭和樂又安康嗎?但在忙碌之中，我們常忘了奮鬥的初衷！
對於畢業典禮及相關費用的退費事宜，因為學校行政還沒給我細部的規畫內容，下週一我確認後再通知各位，不便之處敬請見諒！很高興這兩年來能與孩子相處，能與各位爸媽結緣，再次感謝眾多爸媽們對609班的協助、以及對我的支持與鼓勵，讓我得以安心、大膽、心無旁騖地從事各種教學創新與課程實驗。未來若有任何孩子教育、教養、升學、情感問題，都歡迎再跟我聯絡交流。
敬祝 闔 家 安 康 開 心 自 在
609班導師洪銘鍵 敬上 2022/6/11
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