今日結語:孩子人生的腳本由三人共撰而成~親30％，師20％，生50％!
（1）所以老師你沒有那麼偉大！不要想以一人之力感天撼地，獨攬責任與功勞！
（2）最重要的部分在孩子自己那50%，那是孩子的責任，也是孩子的權力，身為老師與家長~請不要剝奪孩子犯錯的權利，更不要剝奪孩子改過的義務，一切都要回歸到孩子自身！
Ps.感謝張倍安主任的邀約，與謝青屏校長的美言，希望今天的案例分享可以幫助老師們學習防衛恐龍家長，處理直升機家長，面對無人機家長，幫助學生成長，更避免教師生涯危機！
#<教育部家庭教育專業人員>
#<教育部校長事件審議會調查員><教育部教師專業審查會及校事會議調查員及輔導員>
這是第四次到協和分享，很喜歡協和師長的熱情捧場與現場回應，家庭教育的議題很廣，且與班級經營困境息息相關，每次兩個小時的分享總覺得時間不足、意猶未竟，期待下次叁部曲的分享，讓我可以完整闡述家庭教育的「前世、今生、故事、問題與解方」！
#教師提問:孩子出社會工作了，該向他們要求孝親費?
#我的回答：
一、孝親費的意義：反哺回饋、促進親子互動交流、作為後代孫子女的身教。
二、孝親費的必要：天經地義、理所當然、是父母的權益、是子女的義務！
三、考量條件與金額:
(一)考量子女的收入支出比：扣除子女必要開銷，盈餘多則孝親費可多給! 盈餘少則可採象徵性或彈性方式，定期可給1000、2000、3000…或幫忙負擔父母的水電費、管理費…，不定期則可在公司給獎金時、父母生日時、回家看望父母時…，重點在心意、態度與親子互動交流。
(二)取得動態平衡點：考量親子雙方基本生活的滿足，再進階到生活品質的追求。(高收入族子女或可多給些，生活艱難族子女或可斟酌減少，但這需從小教育、提早溝通始能水到渠成！)
(三)父母收到孝親費的應用方式：
1保護自己、避免子女額外負擔：支付基本生活的開銷、房屋修繕、家用器具添購、養老、養病及登出人生的費用。
2 再次回饋給子女，促進交流與互動：為孫子買保險、給予學習獎勵金、子女回老家時所有人的飲食娛樂開銷、家族旅遊經費。若行有餘力，還可將部分孝親費存下來，當成孩子買房買車的頭期款(但務必不影響老本，那是生命財！)。
3當子女揮霍無度或不擅投資理財時，父母累積孝親費進行投資理財，也是為父母或子女多編織一張人生保護傘的方式!(需考量投資的專業知識、風險、家庭生命週期及專業人脈)
4親子經濟不虞匱乏下，每月將孝親費以子女名義進行慈善捐款也是可考慮的方式之一。
四、孝親費的迷思：
(一)迷思一：子女生活已不易，還跟子女要孝親費，豈非太無情?
○我的見聞：
1愛不足以成人！有時候，無情舉動才是有情人，才是智慧人!
2愛不只是給予，更需適度索取，賦予責任與壓力，不讓子女有理所當然的心態!
3孝親費的反哺觀念須從小建立，而非事到臨頭才開口，那不是衝突四起，就是子女懶得理你！
(二)迷思二：我也沒給我的父母孝親費，那我怎麼跟我的子女要孝親費?
○我的見聞：萬事起頭難，但不起頭更難！上一代的情感太過、知識不足或時代觀念演變，那~有錯則改，有變則轉，為時不晚，更成善性循環家風之傳承！
#今日講題：「家庭教育的內涵、資源與課程設計」(貳部曲)
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今日孩子學習靜默行進，感受語障者生活的不便。也學習享受生活的樂趣，讓享受成為人生奮鬥的龍珠。還感受咖啡館的靜謐，學習按下人生暫停鍵，為下一次衝刺蓄積生命的能量！
ps 謝謝家長會陳弘民會長請505的孩子吃冰淇淋，也謝謝各位爸媽的協助，感謝!
○講師：洪銘鍵老師
○地點：
○時間：
○講題:人生下半場，幸福美滿ing
○講綱：
1建立人生下半場的婚姻願景
2破除性別刻板印象與偏見的情感表達與溝通
○活動報名：https://www.sgf3535.tw/2024marriage.education/
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各場次活動日及及地點：
🕊113/10/15歷史建築帝國製糖廠臺中營業所
🕊113/10/22九甲林露營區(啡堡咖啡)
🕊113/10/29霧峰農會酒莊
🕊113/11/04豐原憬初尋咖啡
🕊113/11/16臺中麗寶福容大飯店
臺中市家庭教育中心邀您一起抓住幸福那一道光
