※學期末寫給家長的一封信1150105

 各位爸媽好:

    學期末已近，感謝您這學期來的協助與配合，學期終了前有些許感想與您分享，亦請您協助~

    一、本班特殊生占比達全班學生數1/4(包含已鑑定的、未鑑定的、有服藥的、未服藥的)，其問題五花八門，故需家長花時間了解孩子的困難與亮點。若教育效果有限，那可能就得尋求醫療協助了，切勿錯過治療的黃金期!但我始終相信~有特殊氣質的孩子仍然與一般生一樣，享有幸福與成功的權利及能力，路途雖然彎了點，但只要願意攜手同行與定時陪伴，就能看見希望之光!

(○提醒:就從每天檢查聯絡簿及作業開始吧!)

    二、隨著孩子成長,其自主意識亦越發主觀，常有「選擇性敘述」的狀況發生，當孩子回家跟您述說學校或補習班紛爭時，請您「同理的聽，但懷疑的思」，否則很容易引起同儕或親師間的誤會，甚至衝突。當孩子覺得爸媽一定會幫他出氣或解決問題，他就易有恃無恐，跟同學或老師說話的口氣、內容與時機就會荒腔走板，更可怕的是因而導致同學間的模仿效應，這對學習的環境是非常不利的。當各科老師因不敢管教而採取「防衛性教學」時，吃虧的終究是孩子!

(○提醒:盡量不要在孩子面前批評各科老師，挫傷教師管教權威對孩子是沒有好處的!) 

    三、老師除了上課、備課、開會、改作業之外，還有很多表單要填，除了要趕上課進度，還得配合行政做政策與校務宣導，更得處理孩子的學習、人際紛爭與傷病痛…。老師只有一雙眼一對耳，不可能時刻在孩子身邊，面對孩子間的糾紛，老師只能依優先順序抓空檔處理，而且不一定能破案!(現代老師身兼無牌的保母、警察、心理師、偵探…多重角色)特別是跨班級、跨年級、跨學校的糾紛，礙於管轄權的歸屬、管教權勢萎，很多時候老師也是有心無力的。

(○提醒:務必告訴孩子~反映事件後，要給各科老師或行政人員處理事情的時間與空間，在家孩子是唯一或唯二的寶貝，但在校每個同學也都是寶貝，要老師協助處理事情也是要排隊的!除非攸關身體傷害之事才能插隊!) 

    四、今天下午利用空堂時間參加一場線上研習，覺得內容不錯且淺顯易懂，因此將演講連結附在下方，爸媽有空可以聽聽，或許有助於您對孩子的教養。若您沒空觀看上述影片，我也將重點截圖放在line記事本內，以助您 「縮時學習」。

(○提醒:孩子品德養成的黃金期只剩一年了，孩子把生活重心放在家裡的時間也只剩這一年了，國中後孩子生活重心多在同儕、朋友與網友身上，國中階段孩子的心事多只跟朋友說，他們懶得或不願跟家人說!所以好好把握小六這一年吧!讓我們和孩子一起終身學習與成長!)

      年終歲末 祝願各位爸媽身心康健 工作順暢  洪老師敬上