@「萬聖節搗蛋」有感

    今日報刊論壇「英語教育下，萬聖節只剩比炫」，閱畢心有戚戚焉！教育應該多元，也需創新，但不能偏離教育的價值與意義！

「不給糖就搗蛋」，是否為淪品格教育的反教育?

「上課當中，學生校園遍地飛舞」，是否影響其他班級上課?

除了酷炫活動與道具，是否融入課程概念與教學引導?

正式課程時間，完全放任家長主導，是否適當?

除了休閒與聯誼，萬聖節活動可否還有其他教育功能?

以上問題值得深思！更該深思！

    活動與器具都只是教育的媒介，都不是中性課程，都可能產生正負向教育影響，如何轉負為正? 如何轉正為「更好更善」?是親師與行政共同的責任與權利！

    藉由課程意識的啟動與轉化，酷炫的道具才能成為啟人成長的教具；透過教學活動的引導與省思，流行的活動才能成為教材、成為有意義的課程。孩子才能學習「在生活中學教育，在教育中學生活」，才能成為探索自我生命的哲學家、成為自我生命的主人。