退撫基金破產，拖垮這一代；政府信用破產，搞垮這一代和下一代；社會價值觀崩壞，三代救不回。原來老師不再是志業！原來老師可以任意被踐踏為小偷！原來現在是共產主義當道，不問前因，只問後果，「不想想別人入場券怎麼拼來的，只在乎我沒得玩，所以你也別想玩！」原來這就是轉型正義-「好處轉到我喜歡的這一面才叫正義！轉到我喜歡的時間才叫正義！曝光度高的人講的話才叫正義！」以前嚴謹的要求老師做這做那！因為退休不用愁，所以我敢要求-「老師你要多做些，因為國家保障你的未來，所以你要盡全力、盡全力、盡全力保障孩子的未來！」但，現在的我-欲言又止，亦不敢太過要求！
這些年來，行政沒棒子，我忍了；沒蘿蔔，我也忍了；但連僅剩可遮風避雨的退休金鳥籠屋頂都拆了，那我可忍不了！沒有優沃的退休金誘因，投入教育的優秀人才勢必減半，誰受害！沒有退休金屋頂可以遮風避雨，但鳥籠骨架依舊在，老師想飛飛不了，想躲雨又躲不了，想要大大的投資或兼個小小副業，政風處、考績會就來了。想進修，沒報備，那就等著瞧！......原來所謂的轉型正義就是權力減少、福利減少，退休金減少，但義務不變、限制不變、懲處不變！唯一變多的就是漫罵、侮辱、諷刺、風涼話，但卻少見有關單位出來「大大的澄清、書面的澄清、即時的澄清。」不然就是名嘴在大街上罵人，然後在小巷裡道歉！什麼時候媒體竟從傳播業變成了「製造業」？這就是改革的程序正義、實質正義、轉型正義嗎？
捫心自問，如果您是被改革者-您不緊張嗎？您不擔心嗎？您嚥得下這口氣嗎？諸位智者大德或許可用同理心、用教育心思考以下教育現場發生的三大難題：
一、「現在學校行政人員要如何鼓舞老師保有教學的熱情？」
二、「怎麼帶領老師建構、實踐美好的教育願景並兼顧家庭與退休生涯規劃？」
三、「怎麼引導孩子相信-『政府是可以信賴的』、『老師是值得尊敬的』！怎麼解釋-『想怎麼收獲先那麼栽？』」
這三個問題很重要、很重要、很重要！此三難題未解，投入再多的教育經費都將-事倍功半！教育鐵三角-家庭教育、學校教育、社會教育缺一不可，而社會教育不僅是目前最弱的一環，更經常成為「trouble maker」！
◎註：本文修改後，刊登於2016/09/09 聯合報民意論壇 及 聯合新聞網
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