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2014年2月13日

1021129北勢國小家長樂活讀書會

壹、時間: 102年11月29日(週五)晚上7：30~9：30

貳、地點: 洪銘鍵主任宅

叁、會議主題:「學習共同體-構想與實踐」

（出版：天下雜誌股份有限公司（2013/08），作者：佐藤學著，黃郁倫譯）

肆、導讀：洪銘鍵

伍、主持：周碩雄

陸、活動相片

1021029家長樂活讀書會

壹、時間: 102年10月29日(週二)晚上7：30~9：30

貳、地點: 邱炯中宅

叁、會議主題:「能成大事的，都是情緒管理專家」

「教育的差異」

「火車鐵軌和小孩」（網路文章）

肆、導讀加主持：林耀明

伍、活動相片

2013年10月9日

壹、時間: 102年9月27日(週五)晚上7：30~9：30
貳、地點: 陳文彬宅
叁、會議主題:「孩子做不做家務，未來大不一樣」「從乞丐到富豪的啟發」
「孫運璿送給兒子的備忘錄」（互聯網）
肆、導讀加主持：陳福一
伍、心得摘要：
1窮人沒有窮人的樣子，富人沒有富人的樣子。
2父母要留給孩子什麼樣的態度？
3父母要先放手，孩子才能成為高手。
4現代孩子不懂得品嘗食品的原味，每道菜都要加蕃茄醬才覺得有味道。
5要先「送往」才能「迎來」。
6利人時，忘己痛，利人後，享己情。
7「志」字新解－「士」曰「思考者」，「志」曰「有心的思考者」。
志者有「十一心」，需先成就前「十」，才能圓滿那「一」。
8「無人不可取代，無物必須擁有」，江山代有才人出，凡物皆有易手時，
失去是常態，獲得是因緣。
陸、活動相片

2013年9月16日

明道國一新生班親會個人筆記整理與心得

壹、專業的自信：
一、歡迎各位一起來談教育。
二、相信我們，這是一個專業的團隊。
三、不管政策怎麼變，我們很用心解讀政策，並將其落實在我們的行動中。
四、「教育可以不一樣」，這句話代表背後有期待。能自編教材的老師不
多了。希望各位可以看見我們的不一樣。進明道，是入寶山，千萬不
要空手而回。
－＞校長、主任、教師都能侃侃而談，展現專業，陳述理念，是美好
的開始。

貳、課程的目標：
一、鐘不敲非鐘，歌不唱非歌。－＞生不問非生，師不省非師，功能彰顯，
即成大師。
二、課程就是一切，一切都是課程。－＞享受課程，鑽研人生。
三、課堂外的天堂~社團、比賽、補救教學、閱讀－＞視角改變，補習班也
可是另一種天堂。
四、規劃、分類，然後整合成「學習地圖」－＞國二要學的，國一就要開
始準備，國三才有樂在求知的心靈空間。
五、discover yourself（校園中的雕字）。
六、好學近乎智、力行近乎仁、知恥近乎勇，孔曰三達德；富貴不能淫、
貧賤不能移、威武不能屈，孟謂大丈夫。（明道禮堂對聯）

叁、教養的態度：
一、你有沒有溫度？
二、以身作則，是最好的引導。讓孩子瞭解、發現－他也有2~3個過人之處。
（大前研一）
三、適當的維持教師的權威－＞對你的孩子是一件好事。
（讓孩子以他的校服為榮）
四、孩子的聰明是我們的幸運，孩子的體貼是我們的幸福。
五、辯論是一種消化、吸收與應用的過程。
六、態度的建立~思考自己的需要。
七、教育接棒論：上學親傳師，放學師傳親，重覆之－＞期待有朝一日，
棒子可以傳到孩子自己的手中。
八、下過霜的柿子才會甜，跟挫折相處，與疾病共舞。跌倒了，站起來，
或換個地方站起來，或試著找到可能可以成功的地方。
九、樂在紀律，心嚮成功。（恭喜你成為甜柿子）
十、情緒風暴帶來雙輸！－＞孩子入私校學習，父母也入私校學習。

肆、改革的迷思：
適性揚材－＞資優教育＋補救教學，卻也不能影響一般生的權益與需求。

伍、可見的創意： English 之獨秀、12/7成團典禮、學習地圖…。
銘鍵20130907