2024年12月31日

@2025年老師給孩子的新年禮物與期盼~禮輕期盼重

○禮 物 一 : 一包小雞麵!

○禮物意義:

    小雞麵,在新的一年,期盼你們如小雞啄破蛋殼新生, 啄破懶惰、自私、手機沉迷、易怒、過動、分心、缺乏企圖心、視一切為理所當然……等人生蛋殼,如同胚胎用盡生命之力啄破蛋殼成長為小雞(不啄破就會成為死胎),未來還能成為保護人、己、家人、社會的大公雞、大母雞。 

○禮 物 二 :四個榮譽章包含~情緒控制之章、完整說明事件之章、貼心用心之章、成為父母之章!

○禮物意義:

(1)情緒控制之章~先處理心情,再處理事情!掌握得了自己的情緒,才能掌握得了自己的人生與世界!

(2)完整說明事件之章~對老師、家長、他人說明事情始末,請完整說明前因後果,人己情緒狀態,不選擇性敘述、只從自我角度敘述,就能避免親師、同儕、父母衝突,更耗費大人處理時間以及班級氣氛,特別是開頭的稱謂與與敬語絕不能省略!

(3)貼心用心之章~所謂貼心,就是能預先從他人角度思考事件起因並即時行動,再從自我角度檢討下次事件在發生時.你可改進之處。則心情必然平和,口氣自然溫柔,紛爭自能減少,自能友朋滿天下!然後才能真正「長大成人」!

(4)成為父母之章~學習成為自己的爸媽,成為自己人生的貴人,以後自能成為別人的好爸媽,有善於溝通、同理、情緒穩定、身教模範的好爸媽,自能創造共好、溫馨、溫柔的祥和家庭與社會!(親職教育與子職教育是一體兩面的)

    最後的叮嚀~請記住:「人不是隨著年齡而長大,而是隨著情緒穩定、事情處理後的省思,自律負責程度,以及禮貌成熟的說話態度而長大!」

    在新的一年,老師要祝福同學們「心黏快樂~心黏在一起就快樂!」 ~心跟家人、老師、同學黏在一起,就會快樂,而且是『快樂一輩子,而不是快樂一陣子!』」              洪銘鍵老師叮嚀之  2024/12/31晨光 於505教室










2024年12月26日

@顏面神經麻痺,成就一道光,在槺榔國小的第600場演講之後1131220

        這場講座本想請假,因突罹患顏面神經麻痺,但面對槺榔家長、校長、會長及志工們的熱情,仍然火力全開,看到家長那專注且不時滲出淚水或眼露微笑的神情,我瞬間得到了療癒!

    我不是超級講師,也非知名學者,我的演講通常就是實務教育工作者的反省、就是親師生個案生命故事之轉化,很高興這些活生生的生命案例今晚讓我和槺榔國小的親師生成了一家人!

    今夜要謝謝美蘭主任的溫柔招待,連茶杯都幫我用溫熱器保溫著,也要謝謝勝忠校長的親切接待與精美禮物,更感動於林志榮會長對於家庭教育的重視,不僅一再地要我幫忙宣揚學校的用心,更期望我多多提供有關家庭教養相關訊息給他,讓槺榔國小的家長可以 <不經一事,先長一智>! 

講題:家庭教育導航~成為孩子隱形的翅膀!

◎講師:台中市北勢國小洪銘鍵(教育部家庭教育專業人員)

內容:

()現在為什麼特別倡導家庭教育?因缺乏!孩子最熟悉爸媽的部位不是正臉,而是爸媽的後腦杓,因親子相處最長的地點是車廂~從後座向駕駛座看的車廂裡!

()以前為什麼不需特別倡導家庭教育?因為家族中有很多儀式、場合、機會與典範可學習!大樹下三嬸婆六叔公泡茶的聊天中,皆充滿了溫良恭儉讓的大智慧!

()父母為什麼不要成為孩子的翅膀~因為

1父母無法一輩子陪伴與協助,只有孩子可成為自己一輩子的貴人。

2當孩子一試再試而敗後,我們才能出手,故曰隱形。

3問題發生後,孩子自動化的問題解決模式自然啟動,父母傳承提醒的經驗與價值觀自然湧現,才能化為貼心的家庭責任行動故曰隱形。






















2024年12月25日

@話說班服與班旗~113學年度505班服與班旗亮相了1131125

底圖一:山似多層次的美味蛋糕

底義一:延續「山是一所學校」的內涵,讓孩子感受山的多元、多彩、多變與包容! 

中圖二:山是底寬頂尖的能量御飯糰

中義二:透過「山是一所學校」的挑戰,讓孩子在登山過程中,從大步向前、對外宣洩,到小心求證向內直觀,心輕薄短小易於攜帶又含富能量! 

上圖三:頂上悠悠白雲與燦爛陽光

上義三:領悟「山是一所學校」的修練,讓孩子在汗水淋漓後,享受坐看雲起時的靜心、磨心、洗心與喜心! 

左圖四:七顆願景校徽排成向左箭頭,以及飄懸於空的學校課程圖像

左義四:發揮「山是一所學校」的學習綜效,以七顆願景校徽排列而成的犀利箭頭指引,讓七彩課程圖像落地生根,而心卻再次飄揚、再次入山、再次探索那生命之歌! 

Ps.今年班服特挑丈青色,期待孩子帶點文青風,培養沉靜之氣又富理想心!

(欣賞本班洪若禎同學的班服圖案設計,真是個小才女呢!)






2024年12月24日

@雞尾酒製作與人生智慧之旅1131224

         今天東海大學健行之旅圓滿成功,孩子們走了將近兩萬步,算是山野教育訓練的第二次驗收。更感謝好朋友東海大學餐飲管理學系周碩雄教授提供構樹茶葉製作體驗活動,以及雞尾酒搖製技巧的律動遊戲。回校之後,又利用了一堂課,與孩子們探討今天的走讀省思與學習心得,孩子們驚訝於原來雞尾酒製作的原理,竟與人際合作、衝突及創意的智慧息息相關啊!