民間企業員工對於家庭與婚姻議題的興趣令我驚訝，其聽講與參與活動的熱情令人驚豔！
回饋表上~時間太短的回饋，對演講者而言是最佳的回饋，對媒介單位臺中市家庭教育中心而言，亦是最大的鼓舞！
#講題：在探索教育中看見自己、發現自己、創造自己！
2024年7月18日
2024年7月16日
@優質企業友善家庭系列講堂~在臺灣村田股份有限公司
欣見民間企業開始重視員工家庭幸福感，家庭幸福指數與員工工作績效，甚至員工流動性息息相關。更感謝臺中市家庭教育中心的大力推動，讓家庭教育深入企業、軍隊及社區機構中！
#講題：婚姻教育與家庭問題~那兩個在家修行的人
2024年7月11日
@校園投訴案的教育剝奪1130709
吃著飯店美味早餐，看著窗外平靜海面，內心卻仍碧波盪漾。因手中仍有兩件不適任教師調查案，教師、行政、校長、職員都可能牽涉其中，教人成人的教育圈似已成人人自危的是非圈，其因有二：一是教師的敏感度有待加強，二是家長投訴的成本太低了！
有些家長明知調查結果未必能對教師產生懲處效果，但他就是要讓老師難過，學校麻煩！但學校教育能量有限，三天兩頭處理投訴案，怎還有時間規畫執行其他教育創新或例行之事呢？對其他孩子而言，何嘗不是另一種「教育剝奪」呢？
而每個孩子都是家長的心頭肉，當孩子「自覺」受到不公對待時，又該如何回應孩子情緒、反應學校作為，並反思孩子、家長與學校的責任比例、資源與限制呢？
性平、覇凌、不適任師三類投訴案，已嚴重影響學務處業務負擔，對不足的學校經費更是雪上加霜，最可怕的是嚴重破壞親師生間的信任感，在錄音錄影橫行的課室中，在猜疑、蒐證、自組小團體的氛圍下，教育的效果可想而知，教育的熱情亦將點點流失，親師生亦將謹成「點頭之交」！
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