今日到太平區光隆國小分享[情緒與家庭教育],欣見主任班同學志宏校長、達裕主任,感謝老同學的招待,亦欣賞校長室的綠意與巧思,更謝謝光隆師長的掌聲與笑聲!
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2024年4月24日
2024年4月19日
@校事會議又一樁
下班後直上高速公路,參加某校校事會議,又一熱心老師誤踩管教紅線,期盼事件圓滿落幕~ 讓 天地人各安其序、因時調位,促 親師生各負其責、各保權益、各控其怒、各增其慧!
#提醒各校:
2024年4月18日
2024年4月17日
@又一不適任教師輔導案
近來又接到不適任教師輔導案的輔導員邀約,接到這樣的電話總易讓我失眠!從業務承辦者的案情簡述中,我內心的小劇場就不斷的上演~揣測、推論、懷疑......的戲碼!
懷疑什麼呢?懷疑~短短兩個月的輔導與對談真能改變一位老師的「教育慣性」嗎?或許此一輔導的作用僅在安定一顆「教育的靈魂」,或傳遞些許「教育的溫度」吧!
但轉念一想~這溫度也許不足以沸騰冰冷許久的教育之心,但至少可以保存安身立命的教育生涯火種吧!
2024年4月10日
@開心的變老、歡愉的變好~1130410在協和國小
分享親師溝通的技巧與感受,省思輔導的成效與哀愁,期盼以生命影響生命,祈願認真的老師們都能「享受教學生涯的歡愉」,更能「從容應對教育生涯的危機」,讓我們一起開心的變老、歡愉的變好、俯仰無愧且安然地邁向退休之路!
*講 題:親師溝通與輔導~正向管教導向
*感 恩:今午感恩協和國小師長們給我滿滿的正能量,讓我繼續大膽創意、創義的邁向教育心世界!
2024年4月8日
@課程桌遊分享~從評鑑思維檢視課程發展的歷程~在文光國小1130408
桌遊的效用在讓課程思考具像化,可操作化,然後進一步將操作體驗與課程內涵再概念化,一可降低專業溝通成本,還能提升課程效度與教學智慧!
期盼今日的分享能為教務主任們帶來領導新思維,亦看見更多課程發展的可能!
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